狂欢、选美和我们自己的部门
部门控制
自1909年以师范戏剧协会的名义成立以来，“玩家”一直在发挥作用 as the actual producer of most campus dramatic events, operating as an autonomous 对自己的预算有控制权的实体. 1932年，在将近四分之一个世纪之后 对生产，财务和生产运营的控制被从Players， 从根本上改变组织的结构和目的. 在他的催促下 Hugh Gillis, the department assumed control of planning and executing a season of 戏剧. 的 Players group continued, occasionally staging its own 生产s, but 大部分时间都满足于去剧院演出，邀请演讲嘉宾，颁发奖项， 并为表现出“持续活跃”的学生提供会员资格和荣誉 高质量的戏剧作品的高质量的.最重要的功能 集团在其悠久的历史是给一种连续性的戏剧生产 work that stretched unbroken for the seventy years of Players existence. 正式球员 1989年解散，当时球员队主席罗恩·戈斯维克清算了国库，并提出 一张1100美元的支票给系里的奖学金. 这些资金被用来 fund the Richard Parks Award for Outstanding Graduating Senior.
其他戏剧性的俱乐部兴起后又消失了. 在20世纪上半叶，这些团体 包括的atron, Playreaders, Radio Guild和儿童戏剧协会. 1934年成立的剧院承担了“面具与钥匙”的荣誉职责 它取代了. Playreaders是一个广播剧俱乐部，成立于1934年至1936年. 的 儿童戏剧协会帮助恢复了儿童戏剧作品 1956-1958. Radio Guild was organized in 1939 under the supervision of William McCoard 多萝西·考彻. In 1953, the Radio Guild was reorganized as the Radio Television 以提高校园广播电视专业水准为宗旨的协会 广播. 这个协会至少持续到1962年.
的re were periodic attempts to organize the majors and minors into social groups. In October of 1931, Dorothy Kaucher organized Oral Interpretation students for the 目的是“增进彼此的了解”，每周二下午见面 “茶点和茶。.这个俱乐部在第二年就解散了. 在40年代末 他们做了第二次尝试，一年后又放弃了. 在颁奖晚会上， 从1958年到1961年每年举行一次(后来取消了)，表彰学生 工作有功.
在20世纪的最后几十年里，GIG(游荡灵感团体) 从1976年到1982年，在 Robert Jenkins; during the early 1990s AIM (Artists in Minority) focused on diversity 以及认为现代美国所有艺术家都是“弱势群体”的哲学 Contravention是一个由学生领导的小团体，希望创造出另一种选择 and radical 戏剧 during the mid-1990s; Comedy Porn was a short-lived improv group in 1997. 的 most consistent group in the last years of the century was STEP (School 巡回合奏节目). 在巴迪·巴特勒教授的指导下，STEP制作了 校园和巡回演出的一些戏剧. 特别成功 是否有 《国王:一个人和他的梦想, 《奥德赛》, 洛杉矶Vendidos.
狂欢和游行
早在1909年，星期五晚上就有大量的综艺节目出现 10月和11月，每个校园社团都会上演一系列“表演”.” Through the first half of the century, these shows developed into an annual campus 叫做"狂欢"和后来的"斯巴达狂欢.“包括这些社会表演 戏剧小品、歌舞数字和表演材料被考虑在内 社会的“财产”. 然而在1930年，最近聘请了休·吉利斯在 新的言语艺术系接手了这次活动，并编写和指导了第一次整合 音乐剧的演出, Jazzmania，围绕大学生活而建.
到20世纪20年代中期，选美比赛的制作已经变得相当正式和成熟 抛光的高度 夜莺与玫瑰 (May 1926), which included drama, dance, a cast of 1800 college students and 孩子们在维奥拉·梅·鲍威尔的指导下. 它是在户外表演的 作为市民庆祝“玫瑰节”的一部分.在1928年，即使是这样 surpassed 与 a gigantic presentation of Josephine Preston Peabody's 的风笛手, the size of which was so great that the quad could not hold both the setting and an audience, so the 生产 was staged on the front lawns and occupied an area “一些英亩”.” According to Estelle Greathead, this 生产 was staged “ablaze 色彩斑斓，浪漫悸动，象征主义充满活力”，作者是弗吉尼亚·桑德森， newly ensconced as the head of the infant Speech Arts Department. 三年后， Hugh Gillis continued the tradition (and the department take-over) of the pageants 与 爱丽丝梦游仙境 在南草坪上庆祝返校节. 后来的唯一一部作品 这些世纪早期眼镜的大小和颜色 牧场的玫瑰， expanded beyond even Belasco's vision and staged in 1949 in the inner quad under 詹姆斯·克兰西的导演. 除了它的壮观之外， 这部作品是两只猫头鹰的坚持，它们是塔上的居民， from the vantage point of a nearby pine, joined in every musical solo.
Evelyn McCurdy-Sivier记得 玫瑰:
My part was small and did not require my attendance at every rehearsal. 事实是 Dr. 克兰西要当导演的消息使我们大家都感到意外. 我们习惯了他的生活 偏爱较重的经典作品. 我们有一个非常大的演员阵容，并不感到惊讶 听到几支铅笔折断的声音. 他习惯使用这种安静的方法 当人们不按他的指示行事时，他就发泄自己的不满. 然而，像往常一样，他 put everything together and ended up 与 a magical night in a beautiful setting.
温德尔·约翰逊在院子的角落里超越了自己. 五颜六色的挂毯 高墙. 可爱而真实的服装和音乐. 我扮演了一个小角色 众所周知的监护人，这很有趣. 我们可能学过系里所有的专业 在那个节目中. Revelry was in the air, both the audience and cast felt it.
师范学校课程中的戏剧和戏剧制作
在1999年仍然作为剧院的常规组成部分提供的所有课程中 艺术课程，第一个也是最古老的是讲故事. 提到讲故事 a specific technique of dramatic interpretation first appeared in 1911, taught by 麦肯齐小姐的专业教育课程. 报纸公告 headlines: “Storytelling Holds High Rank in America—Increasing Demand ForTeachers 在这个分支——圣何塞师范提供优秀课程”. 还有戏剧艺术课 在同一时间开设了教育课程.
在1927年之前，英语系提供了大部分戏剧课程 这是1918-1919年《菠菜网lol正规平台》中第一门被列为“保留曲目选修课”的课程 和戏剧”，由格特鲁德·佩恩教授. 她继续教这门课，直到 她于1921年辞职. 弗吉尼亚·桑德森(Virginia Sanderson)去年秋天加入了英语系 of 1922 to teach a 一个-term Play Production and a 一个-term Modern Drama class.
部门成立
1927年，博士. MacQuarrie, the sixteenth school president, expressed his immediate desire 建立了一个小剧院，并成立了演讲艺术系，这是学院的第九个系 专业课程导致学士学位，在两个感兴趣的领导 English Department instructors, Clara Kuck and Virginia Sanderson. 24个学生 初入本专业.
埃斯特尔·格雷海德写道:
四个新部门将于1928年9月成立 . . . 演讲与舞台 工艺. This department is not actually new, as voice training, public speaking, 所有关于口头表达的大量细节自然地聚集在一起 从这个机构成立之初就一直是培训的一部分，但戏剧性吗 学习和舞台技巧并没有得到很大的强调，除非是偶然的， 随着戏剧艺术的日益发展，这门课程开辟了一个领域 它延伸得又远又广，充满了可能性. (p. 51)
第一把椅子
Virginia Soames Sanderson was named head of the new department. 就职典礼之一 classes Sanderson offered was 的 戏剧与学校, designed for the training of play directors in public schools (“After a brief study of the theatre, the choice of 戏剧, organization, casting, methods of rehearsal are considered.)这堂课， first offered in 1927, would eventually evolve into Children's 的atre. 她的主要 一个-term course Play Production was eventually subdivided into various specialized 产品:场景设计，施工和照明. 她的专业是一学期的现代课程 《lol菠菜网正规平台》更名为《菠菜网lol正规平台》，后来演变为《菠菜网lol正规平台》， 戏剧和娱乐艺术的历史.
Sanderson, a scholarly, dynamic, talented administrator and teacher, was the major 对系里早年的影响. 她成了剧团的社长 《菠菜网lol正规平台》的编辑 戏剧与学校. Winning the Henicke Taussig award in Dramatic Art, she studied at Oxford, Medgye's 巴黎戏剧学院和索邦大学. 她担任客座教授 加州大学伯克利分校和伯克利戏剧学院.
同样重要的是桑德森的个性和哲学，这在第一阶段 这个系给人留下了不可磨灭的印象”，这种印象在三十五年后仍未消失 年[1962].” A fluent and commanding speaker, she devoted much of her energy to “推销”她的节目. 她是一位博学而苛刻的老师，引起了人们的尊敬和尊重 admiration in students and colleagues alike that amounted almost to worship. 一个有才华的 作家，她出版剧本(古时在犹太，加略人犹大等.)，一本诗集， Pot-Pourri，一本小说; 上帝写了一本书她写了许多学术文章，虽然不为人所知，但她卖出了许多小说 to “pulps,” including Westerns, love stories, more, always under a penname. 的 幸运的是，这个杰出女性的训练和才能为系里所利用 在它的诞生和婴儿期. 如果没有她，就不会有现在这样的发展 影响，也许永远也不会. 在桑德森的领导下 很快增设了戏剧与创意戏剧、舞台艺术和莎士比亚 学校球员(1928).
In the earliest years of the department, four or five faculty members carried all of the activities—most of which were more extensive than at present [1999]. 例如, 弗吉尼亚·桑德森担任系主任，教4节课(12小时)， directed the Verse Speaking Choir, directed and produced five of the six 戏剧 of the season, supervised the direction of many 一个-acts, designed and supervised the 建设风景，监督学生教学，完成多项口语任务 写承诺.
桑德森的联合创始人克拉拉·库克(Clara Kuck)在这些产品之间建立了明确的关系 口语阅读，语音训练和表演. 1928年，伊丽莎白·詹克斯加入 1930年，多萝西·考彻来到这里. 考彻将成为 系最杰出的教师之一，是发展中的名师 作为一种艺术的、创造性的媒介的口头解释.
Dr. Sanderson resigned in 1932 and was succeeded by Elizabeth Jenks, who served for 未来五年. A woman of quiet dignity, Jenks' job was to stabilize the rapidly 不断增长的程序和保持控制的呼声专业化的一部分 教职员工和学生. 在她前任的和谐与共同时期之后 在视觉上，詹克斯不得不应对不断增加的教师性格差异 到目前为止几乎没有. 詹克斯在解决各种各样的问题上都失败了 because she was out of step 与 a much larger faculty now clamoring for a “place “在阳光下”——通常是中心的地方. 1932年开设语音分析和语音学课程 were restructured into a new offering titled Voice and Diction. 到1932-33年 listed fifteen 一个-quarter courses in addition to the two basic year-long courses.
Former undergraduate James Clancy, who had joined the faculty in 1936 after moving up the peninsula to get an MA degree from Stanford, was touted in the 1938 campus newspaper as “the best student ever turned out by the Drama Department.”
为了准备将系里分成演讲和戏剧两个领域， 1936年夏天，该系开办了一个戏剧学院，共有8人 课程和每周的戏剧演出. 学校开设了这门课程 (注明导师姓名):
- 实验室剧院-吉利斯，克兰西
- Acting-Clancy
- 电影鉴赏-吉利斯
- 玩Production-Gillis
- 化妆的艺术——门登霍尔
- 语音与措辞——门登霍尔
次年，即1937年，休·吉利斯担任(临时的) 戏剧学系. In June of 1937, however, Elizabeth Jenks unexpectedly resigned 而休·吉利斯被任命为她的继任者，因此推迟了 大概25年以后再认真考虑部门划分. Under Gillis' administration, Dorothy Kaucher coordinated Speech and James Clancy 协调的戏剧. This organizational structure proved better in theory than in practice, 两年后就被遗弃了. 吉利斯监督了一段时间的巨大增长 1937-42年的专业课程和活动. 高级表演、化妆、电影、美国戏剧等专业 加入了导演. Play Production continued as a pre-requisite for all other courses. Membership in San José Players was also a pre-requisite to actual participation in 生产.
